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兒福聯盟調查報告指出,六成三學童表示課業壓力來自家長,作業多、考試多、補習多,普遍成為學童們的心聲。這項調查告訴我們,目的在減輕學生壓力的教改,改了再改又罵聲不斷,原來學子的壓力主要來自於家長,難怪怎麼改都沒用。

「望子成龍、望女成鳳」原本該是一種樂觀的盼望,但在多數家長心中,卻變成教育唯一且絕對的答案。於是補習班在九年內暴增兩倍,學生不只淪為考試機器,更成為父母拿來比較的炫耀財。在提倡及鼓勵多元發展的今日,筆者認為成績不應被當作學習的唯一判准。南韓曾因補習班林立而一度立法禁止,至今由於補習文化猖狂影響學生正常作息,竟須動員巡邏隊深夜驅趕學生下課,不禁讓人對亞洲地區的教育生態打了一個大問號。兒福聯盟的這項調查給了我們一個解答,學生會有這麼大的壓力,是因為家長的求好心切。

在眾多盼望中長大、學習的孩童,補習幾乎成為唯一的集體記憶,因為教改不論怎麼改,始終無法擺脫名次、學歷掛帥的迷思,只要家長的想法一日不變,學子身上的重擔就一日無法減輕,更無法自主學習。

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